TOUS 1 livre : COMMENT ça marche ?
L’atelier est quotidien et dure une vingtaine de minutes. Il s’appuie sur une boite à livres et des outils pour accompagner la compréhension du livre.
La boite à livres est constituée de plusieurs titres en 5 ou 6 exemplaires. Un titre est donc lu par 5 ou 6 élèves qui constituent un groupe de lecteurs.
Chaque élève a un livre pour lire seul, un marque-page avec le vocabulaire, un cahier pour faire un souvenir du livre, une recette pour réussir l’atelier, et il va aussi en RDV pour être accompagné dans sa compréhension de l’histoire. Il reste avec le même livre pendant 6 à 8 séances.
Le rôle du maitre est d’accompagner les élèves en RDV : A chaque séance, il prend un groupe de lecteurs pendant que les autres élèves de la classe sont autonomes.
Le cœur de l’atelier est le rendez-vous car c’est le moment de coopération entre les lecteurs du même titre et le maitre. Le maitre anime le RDV en demandant d’abord quels sont les mots qui ont posé problème, puis en demandant aux élèves de raconter l’histoire. Il veille à ce que chacun participe à la discussion, quelles que soient ses compétences. Le maitre a des fiches sur les livres dans un « guide pratique » qui lui donne toutes les informations sur les livres : la problématique, le résumé, des questions réponses de compréhension, le vocabulaire. Il a aussi un guide méthodologique pour bien comprendre l’atelier et tous les outils sont sur clé USB.
Le rôle de l’élève est de lire, de venir en RDV, de réaliser un souvenir du livre dans un cahier des livres lus. Les élèves peuvent aussi se regrouper entre élèves lorsqu’ils ont terminé le livre et la trace écrite : pour parler de l’histoire, se montrer les cahiers…
L’élève a une recette – étapes pour réussir l’atelier – qui lui permet de se repérer et d’être autonome, il ne doit pas déranger le maitre qui est en RDV. Lors du démarrage de l’atelier on commence par construire cette recette pour que les élèves maitrisent ce qu’ils ont à faire. Pour les non lecteurs, il existe des outils spécifiques : les enregistrements des histoires, mais aussi des imagiers pour comprendre les mots de l’histoire (pour les albums).
En savoir plus sur le projet.
L’atelier est né du terrain, il a été créé par Catherine Samman, enseignante PDM (dispositif Plus de Maitres Que De Classes) qui a constaté les grandes difficultés des élèves en lecture-compréhension, dans une école de REP+, à la Villeneuve de Grenoble, Ecole des Genêts, où l’atelier a été expérimenté pendant une année.
Face à ce constat et à celui d’absence de livres à la maison, elle a essayé d’imaginer comment ces élèves pourraient être aidés pour accéder au plaisir de lire pour soi, en prenant comme point de départ le plaisir de lire qui nait de la lecture du soir, entouré d’un parent qui lit et décrypte les subtilités du livre lu, pour aider son enfant à accéder au sens, dans le plaisir et le partage.
L’atelier TOUS 1 LIVRE a trouvé sa place à l'école, proposant un accompagnement autour du livre. On ne laisse plus l’élève seul avec un livre, on se met ensemble et on coopère pour mieux comprendre l’histoire. Et on donne aux élèves éloignés de cette pratique culturelle, la possibilité de construire une véritable expérience de lecteur de livres du CE1 au CM2. L’enseignant est le garant de cet esprit coopératif, pour permettre ce passage de la lecture scolaire au plaisir de lire pour soi.